“我是实实在在的草根教师,和学生同呼吸共命运,我童年的梦想就是所有孩子都有书读,能够受到良好的教育。”12月28日,在上海开放大学参加由上海市教委、上海市教师学研究会等举办的“人民教育家于漪教育思想研讨会”时,主角于漪如是说。

今年教师节前夕,她荣获上海市人民政府首次颁出的“教育事业杰出贡献奖”,12月又当选改革开放40周年全国百名“改革先锋”,作为唯一一位来自基础教育界的代表,载誉归沪的于漪保持着她一贯的低调和谦逊:“我得奖,绝不是因为我个人,而是代表了改革开放四十年来基础教育的1700万老师,这是国家和社会对于勤勤恳恳、兢兢业业,在创造教育人间奇迹的基础教育工作者群体的肯定。”于漪在“人民教育家于漪教育思想研讨会”上斩钉截铁地说。

今天来自全国15个省市600余位教育工作者会聚一堂,让大家讨论最为热烈的,便是“于漪之问”:我们的基础教育究竟是育分还是育人?

在于漪看来,基础教育非常神圣,今天的教育质量就是明天的国民素质,“一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来”,因此所有的课程都应渗透育人之道,教育是育人,不是育分,不只是传授知识。

于漪希望中国的教育把快乐还给童年,把健康还给少年,把活力还给青年。

于漪还希望培养中国孩子有教育自信,育分的实质是缺乏教育自信,“我们从小就应该让学生对中国文化有兴趣,对自己的语言文字产生热爱,激发他的兴趣、减少他的负担。但是我们的评价标准全是外国的,一些专家特别喜欢用国外教育的一些术语、名词来控制我们的学科,导致一些学校、一些教师一天到晚就是为了要评先进,要通过各种检查,还谈什么育人?”

于漪有一个愿望:要让中国的教育在世界上有话语权,要有中国教师自己的教师学!

做教师,就是教书育人,就是引领孩子走一条健康的人生之路。这条路怎么走?只有一个标准,就是让每一个孩子德智体美劳全面发展。“每个孩子都是国家的宝贝,都是老百姓的宝贝。有了良好的国民素质,我们的中国梦才能实现。”于漪动情地说,我们学语文,实际上,不仅是学习语言文字的理解和应用,而是帮助建立中国人的精神家园。一个人有了精神家园,选择了一条人生正确的道路,就会一辈子有内驱的动力!

今天在上海开放大学举行的“人民教育家于漪教育思想研讨会”由一个主论坛和三个分场组成,作为年终教育盛宴,全国的教育工作者热议如何让于漪的教育思想在讲台上闪光。

于漪一直站在教育改革的最前沿,退休后,更写下400多万字的教学论文,出版了《于漪全集》,成为新中国首部中学教师出版的全集。“8卷21册都是于漪老师一个字一个字写出来的,不是代拟稿,更不是秘书写的。”众人对于漪的严谨求实敬佩不已。

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